2020年2月22日晚20:00，由合肥高新區(qū)疫情防空指揮辦公室主辦，安徽徽韻心理咨詢有限公司承辦的“養(yǎng)育積極樂(lè)觀的孩子——宅家?guī)蓿刭|(zhì)教育有方法”網(wǎng)絡(luò)心理公開(kāi)課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課，此次課程由美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)應(yīng)用積極心理學(xué)博士安妮老師主講，約五千人次參加了此次網(wǎng)絡(luò)課程。

家長(zhǎng)們拼命的工作，就是為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境。但在家長(zhǎng)們竭力的滿足孩子們的物質(zhì)需求時(shí)，卻忽視了孩子們對(duì)父母陪伴的需求。這次的疫情給了家長(zhǎng)們一個(gè)很好的陪伴孩子的機(jī)會(huì)，但這也讓大家泛起了難，怎么更好的陪伴孩子呢？今天安妮老師就來(lái)大家支支招。

在家作業(yè)也寫完了吧，游戲也玩盡了吧，不能讓孩子成天玩手機(jī)看電視吧，那還能干些什么呢？安妮老師說(shuō)可以邀請(qǐng)孩子來(lái)一起做家務(wù)，既可以鍛煉孩子的生活技能，又可以提升孩子的掌控感和自我效能感；人的成功遵循冰山模式：冰山的上部是知識(shí)和專業(yè)技能，隱藏在海平面以下的冰山則是綜合能力、個(gè)性特征、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀。安妮老師說(shuō)，想要讓孩子成長(zhǎng)的更好，不僅要關(guān)注水上冰山，更重要的是發(fā)展水下冰上部分的素質(zhì)。這些內(nèi)容學(xué)校不教，所以是家長(zhǎng)們的重要任務(wù)。在講座的后半部分，安妮老師就積極心理學(xué)的觀點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)們就孩子在疫情間可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解讀和處理。在課程的最后，安妮老師帶著家長(zhǎng)朋友們一起總結(jié)，將今天課程的重點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，更好的進(jìn)行記憶和運(yùn)用。

理論源于實(shí)踐，并指導(dǎo)實(shí)踐。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，需要父母耐心細(xì)心地的去發(fā)現(xiàn)他看見(jiàn)他，今天的課程內(nèi)容固然很好，但更希望家長(zhǎng)朋友們能夠根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)去實(shí)踐課堂上所講的內(nèi)容，陪著孩子一起變得更好。